Мапа сайту - Інклюзивно-ресурсний центр №4

• ГОЛОВНА
• Для батьків
  • ПУТІВНИК ДЛЯ БАТЬКІВ ЩОДО ПОСЛУГ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ
  • Як подати заяву на проведення комплексної оцінки розвитку дитини в ІРЦ 4
  • Анкетування для батьків: ваша думка має значення!
  • Тимчасові труднощі в роботі Порталу АС ІРЦ
  • Сексуальне виховання дітей
  • Спілкування з дитиною в малюнках
  • Про Булінг для дітей
  • ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНИНІ ЯКА ПЕРЕБУВАЄ У СТРЕСІ
• Новини
  • Співпраця ІРЦ №4 Дніпровського району м. Києва з Українським державним університетом імені Михайла Драгоманова
  • «Ментальна варта: Сила підтримки»
  • Співпраця ІРЦ №4 Дніпровського району м. Києва із закладами освіти Дніпровського району
  • Вакансія
  • Вакансія
  • Участь ІРЦ №4 у круглому столі з питань інклюзивної освіти
  • Освітнє та наукове зростання: успіх директора - Лідії Петрівни Бевзюк
  • Навчальна програма для педагогів Кривого Рогу в ІРЦ №4
  • Семінар на тему: «Психологічна підготовка педагогів до роботи в інклюзивному класі»
  • Практичний семінар на тему: «Методика розвитку дрібної моторики у дітей із затримкою психомовленнєвого розвитку»
  • Вебінар «Стратегії корекційної роботи для дітей з гіперактивністю»
  • Семінар-практикум «Адаптація навчальних матеріалів для учнів з порушенням зору»
  • Вебінар на тему: «Роль асистента вчителя в класі з інклюзивним навчанням: завдання та функції».
  • Очний семінар на тему «Адаптація навчального середовища ЗЗСО для учнів з порушенням опорно-рухової системи»
  • Анкетування для батьків: нам важлива ваша думка!
  • Круглий стіл «Ефективність співпраці інклюзивно-ресурсних центрів та спеціальної школи»
  • Вебінар «Використання ресурсних кімнат у школі: практичні поради»
  • Збори трудового колективу ІРЦ №4: обговорення Колективного договору 
  • Угода про партнерство з Відкритим міжнародним університетом розвитку людини "Україна
  • Звіт про діяльність Інклюзивно-ресурсного центру №4 у 2024 році
• Графік роботи
• Контакти
• Фото
  • Супровід закладів освіти фахівцями ІРЦ в 2021-2022 навчальному році
  • Готовність Інклюзивно-ресурсного центру № 4 до 2021-2022 навчального року
  • Марина Порошенко відвідала інклюзивно-ресурсний центр #4 Дніпровського району
  • Семінари, зустрічі з педагогами закладів освіти
  • Практика студентів на базі ІРЦ
  • День захисту дітей 1 червня 2021\день захисту дітей 1 червня 2021
  • Діти отримали подарунки від Святого Миколая в ІРЦ (грудень 2024)
  • Корекційно-розвиткові заняття 2024-2025
  • Проведення комплексної оцінки розвитку 2025
  • Участь у засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП 2024-2025 н.р.
  • Цикл заходів (Весна 2025)
  • Командна робота задля підтримки дітей: участь ІРЦ №4 у засіданнях супроводу (2025/2026 н.р.)
• ВАКАНСІЇ
  • Вакансія: логопед
  • Вакансія: Реабілітолог
  • Вакансія: Вчитель-дефектолог
• Діяльність ІРЦ
• Фахівці ІРЦ № 4 Дніпровського району м. Києва
  • Директор
  • Логопеди
  • Психологи
  • Дефектологи
  • Головний бухгалтер
• Методична робота
  • Нікіфорова Наталія Олегівна
    • Основні етапи мовленнєвого розвитку дитини першого року життя
  • Кондратьєва Галина Валеріївна
    • Роль асистента вихователя в інклюзивній групі
  • Шляпіна Олена Михайлівна
  • Кабула Ганна Володимирівна
  • Максимовська Валентина Миколаївна
    • Важливість соціальної адаптації дитини з особливими освітніми потребами
    • Розлад дефіциту уваги та гіперактивності
  • Радіонова Марина Дмитрівна
    • Психологічна підготовка педагогів до роботи в інклюзивному класі
    • Стрес.Вправидля подоланнястресу упедагогiчних працівників
    • Профілактика професійноговигорання педагогічнихпрацівників вумовах інклюзивного навчання
  • Бадюк Катерина Вікторівна
    • Організація психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану
    • Презентація "Значення зв'язного мовлення для дошкільників"
  • Нейропсихологія в логопедичній роботі
  • Розроблення індивідуальної програми розвитку дитини в умовах інклюзивного середовища
  • Роль асистента вчителя в класі з інклюзивним навчанням
  • Командна взаємодія в корекційно-розвиткових послугах
  • Використання елементів сенсорної інтеграції для дітей з особливими освітніми потребами в ЗДО
  • Використання вібромасажера Z-Vibe в логопедичній роботі
  • Дитина почала заїкатись, що робити
  • Формування комунікативної компетенції у дітей з порушеннями мовлення
  • Адаптація навчального середовища для учнів з порушенням ОРА
  • Моторно-рухове планування дітей з особливими освітніми потребами
• Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини
• Корекційно-розвиткові послуги
  • Вчитель-логопед
  • Вчитель-дефектолог
  • Практичний психолог
  • Реабілітолог
  • ЛФК
  • Світла сенсорна кімната
  • Темна сенсорна кімната
• Міжнародні ліцензійні психодіагностичні методики
  • CASD
  • PEP-3
  • Conners-3
  • WISC - IV
  • Leiter-3
• Нормативно-правова база
• Відкритість та прозорість
  • Колективний договір
  • Статут
  • Штатний розпис
    • Штатний розпис 2024
    • Штатний розпис 2023
  • Кошторис
    • Кошторис 2023
    • Кошторис 2024
• Мережа закладів освіти
  • Мережа дошкільних навчальних закладів м. Києва
  • Заклади загальної середньої освіти Дніпровського району м. Києва
• ІРЦ міста Києва
• Поради
  • Поради батькам
    • Ресурси позитивного батьківства: Як підтримати дитину та себе в стресових ситуаціях 🌿
    • "Ключ до гармонійного розвитку: поради дефектолога для батьків"
    • Червоні прапорці в розвитку мовлення дитини: на що звернути увагу?
    • Розвиток мовлення у дітей віком від 1 до 3 років
    • Основні етапи мовленнєвого розвитку дитини першого року життя
  • Поради фахівцям
    • Поради для педагогів: Як подолати стрес
    • Оцінювання учнів з ООП у ЗЗСО: законодавчі основи та практичні рекомендації
    • Коли рекомендувати батькам звернутися до ІРЦ: поради для фахівців ЗЗСО та ЗДО
    • Поради для адміністрації закладів освіти: перші кроки для впровадження інклюзії
    • Поради вчителя-дефектолога вчителям початкової школи
  • вчителя-логопеда
    • Організація освітнього процесу для дітей з порушенням слуху в закладах освіти
    • Дисграфія. Що треба знати
    • ВИКОРИСТАННЯ ВІБРОМАСАЖЕРА Z-VIBE У ЛОГОПЕДИЧНІЙ ПРАКТИЦІ
    • організація дистанційного навчання дітей з інтелектуальними порушеннями
  • практичного психолога
    • Чи готова Ваша дитина до школи? Тонкощі та реалії.
    • Психологічна робота з батьками дітей особливих освітніх потреб
    • Діти з ООП. Що варто знати вчителю щодо порушень розвитку
    • Робота психолога з дитиною з мовленнєвими порушеннями
    • Як подолати емоційне вигорання
    • Як навчати дітей із затримкою психічного розвитку
  • вчителя-дефектолога
    • Співпраця фахівців та батьків дитини з особливими освітніми потребами
    • Прийоми, які допоможуть вчителю інклюзивного класу
  • вчителя реабілітолога
    • Організація освітнього процесу для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату
  • Інклюзія - кроки до успіху
  • Впровадження елементів сенсорної інтеграції в навчальний процес в умовах ЗЗСО
• Бібліотека
  • Відео-контент